Parcours Concepteur : Concevoir des pédagogies actives

Un voyage pour former et accompagner en décuplant l'engagement des participants

 
 

Vous cherchez à :

engager et mobiliser

Vos participants adhèrent immédiatement à votre dispositif car ils sont entre pairs. Ils deviennent acteurs en en identifiant eux-mêmes des remontées terrain pertinentes et en faisant émerger des bonnes pratiques à dupliquer (apprentissage vicariant).

créer une communauté apprenante

Vos participants sont fédérés autour d’un réseau d’entraide, même à distance. Ils apprennent à se connaître en profondeur et osent se contacter pour se demander des conseils et créer des projets communs. Ils montent en compétence et gagnent en autonomie.

faire passer a l’action

Vous découvrez les modalités pédagogiques, qu’elles soient synchrone ou asynchrones, présidentielles ou distancielles, et vous savez quand les utilisez en fonction de votre objectif pédagogique.

 

Choisissez le Parcours Concepteur : Concevoir des pédagogies par les pairs

Une formation d’1,5 jour tournée vers la pratique avec 5 modules articulés autour d’un atelier d’apprentissage entre pairs et de l’intervention d’un mentor.

Mis en avant
ENGAGEMENT DES APPRENANTS
ENGAGEMENT DES APPRENANTS

Quel dispositif utiliser pour engager les participants en termes de taux de complétion, taux de contribution, nombre de publications ?

J’ai mis en place un e-tutorat, une plateforme qui sacralise la rencontre tuteur-tutoré et le terrain tout en stockant les progrès et en donnant un accès manager. La plateforme est totalement connectée au poste, ce qui permet un gain en termes d’heure opérationnelle.

ENVIRONNEMENT D'APPRENTISSAGE ET COOPERATION
ENVIRONNEMENT D'APPRENTISSAGE ET COOPERATION

Comment créer ou favoriser un contexte d'apprentissage optimal ?

Quand j'étais petite, j'avais peur de parler au téléphone ou de lever la main en classe, et à 22 ans j'ai gagné un concours d'éloquence. J'ai progressé grâce au théâtre, un cadre bienveillant et sécurisé où j'avais le droit à l'erreur.

Mentor : Thomas Pasquier, Responsable AFEST et Transfert de Savoirs chez Thales

EVALUER ET DONNER DU FEEDBACK
EVALUER ET DONNER DU FEEDBACK

Comment donner un feedback en tant que formateur, manager, collègue ? Comment recevoir un feedback ?

J'ai donné un feedback à Carine lors d'une formation de prise de parole en public. 10 min après, Carine a refait l'exercice et a osé occuper plus l'espace.

J'ai reçu un feedback de ma collègue qui m'a incité a prendre plus d'initiatives. Cela a été positif car ensuite j'ai proposé une visite chez un client pour s'assurer que tout était mis en place pour son séminaire.

EFFICACITE, ENVIE D'AGIR ET IMPACT
EFFICACITE, ENVIE D'AGIR ET IMPACT

Comment la collaboration permet d'atteindre un but commun avec des résultats concrets ? Comment inciter un pair à passer à l’action ?

J'ai réussi à influencer un collègue pour qu'il utilise la suite Google. On partait de loin parce qu'il se baladait toujours avec son agenda papier et je lui ai montré comment il pouvait gagner du temps en inscrivant ses rendez-vous dans le Google agenda et prendre des notes dans Google doc.

INGENIERIE PEDAGOGIQUE A L'HEURE DE L'HYBRIDATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE A L'HEURE DE L'HYBRIDATION

Quel dispositif pédagogique a des effets particulièrement positifs sur l’engagement des apprenants ?

J’ai animé une Learning expedition, les étudiants ont été totalement engagés. Ils ont choisi leur groupe, leur destination, leur association. Les retours ont été très positifs, à tel point que la nouvelle promo BBA2 a demandé dès la rentrée quand commençait l'organisation de leur learning expedition !

Mentor : Jeanine Berthier, Responsable pôle développement & innovation pédagogique chez Université de Caen Normandie. Spécialisée sur l'hybridation des savoirs.

 

Témoignages de participants

« Je trouve super utile de s’être exercé.e ensemble, notamment pour pouvoir s’inspirer des un.e.s des autres. J’ai approfondi mes connaissances de l’expérience WAP et je me sens à l’aise pour faciliter seule. Je trouve la pédagogie super dynamique et qui permet d’avoir un bon rythme sur la journée. Je repars avec de la joie de continuer à travailler ensemble. »
« Je recommande à 100%, la formation était géniale : intéractive, vivante. »
« Je repars avec une idée claire de la méthodologie WAP; une très bonne approche de la plateforme; des postures claires de facilitateur WAP; le petit groupe très sympathique. »
 

wap.live, la plateforme de référence des échanges entre pairs

Avec plus de 500 sessions animées et plus de 10 000 participants, elle intègre de nombreuses fonctionnalités pour vous aider à organiser des échanges entre pairs utiles et efficaces

  • Une organisation rapide

  • Des échanges guidés

  • Une gestion automatique du temps

  • Une animation simplifiée

  • Une synthèse des échanges

  • Des retours instantanés