Révèler les connaissances tacites, un des rôles de la formation

La formation professionnelle est le processus d'apprentissage qui permet à un individu d'acquérir le savoir, le savoir-faire et le savoir-être (capacité et aptitude) nécessaires à l'exercice d'un métier ou d'une activité professionnelle. (Wikipédia)

La formation professionnelle vise à faire évoluer les collaborateurs dans leur travail ou à préparer à un changement de métier.

La formation s’appuie le plus souvent par de la descente ou mise à disposition de contenus (e-learning, interventions d’experts).

Or, les sciences de la pédagogie prouvent que moins de 10% du contenu acquis par de la consommation de contenu est ancré et mis en pratique. A l’inverse quand on explique aux autres et que l’on crée son propre contenu d’apprentissage, on en retient 90%. (Source : National Training Laboratories)

Ainsi, il existe d’autres manières d’acquérir des nouvelles connaissances. Marie-José Avenier, chercheuse au CNRS parle de transformer l’expérience en connaissance, et ce en conscience.

Tout l’enjeu consiste à expliciter l’expérience de chacun en connaissances explicites.

En d’autres mots, il s’agit de faire révéler les connaissances tacites présentes à chacun.